关于印发《河北工程大学教学工作规程（暂行）》的通知

校属各单位、机关各部门：

　　《河北工程大学教学工作规程（暂行）》已经4月14日校长办公会研究通过，现予以印发，请遵照执行。

　　河北工程大学

　　二○○六年五月二十日

　　主题词：印发件  教学工作  规程  通知

　　河北工程大学办公室                    2006年5月30日印

　　（共印80份）

　　河北工程大学教学工作规程（暂行）

　　第一章  总则

　　第一条  为保证正常的教学秩序，使教学管理工作规范化，提高教育教学质量，特制定本规程。

　　第二条  教学工作实行分级负责制。教务处作为学校教学管理的职能部门，负责全校教学工作的组织、规划、协调和监督；各学院（部）负责本部门教学工作的实施、管理和建设；学院（部）按专业（或课程体系）组建的系（教研室），负责完成教学计划所规定的课程及其他环节的教学任务，开展教学研究、科学研究和组织学术活动，对本系（教研室）师资的培养提高提出建议，安排教师的工作任务等。

　　第二章  教学计划和教学大纲

　　第三条  教学计划是专业培养目标的总体规划，各教学环节应按照教学计划严格执行。

　　第四条  教学计划包括：培养目标、学制、学位授予、课程设置、教学环节、教学进程表以及考核方式等。

　　第五条  教学计划的制定和修订由学院（部）组织，教务处审查，校教学指导委员会审定。

　　第六条  教学大纲是以纲要形式编写的一门课程的指导性文件，一般包括该门课程的教学目的、教学内容、教学要求、重点和难点以及学时分配等，要明确与先行和后续课程的联系。

　　第七条  教学大纲由系（教研室）组织制定和修订，学院（部）审定，教务处备案。

　　第三章  教师任课资格

　　第八条  主讲教师应具备的条件：

　　1．热爱祖国，拥护党的各项方针政策，忠诚于人民的教育事业；

　　2．讲师及以上职称或硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证书；

　　3．所讲课程与所学专业一致，如不一致，应参加过该门课程的进修学习。

　　第九条  不具备主讲教师资格的助教，经主讲教师、系（教研室）主任和学院（部）分管教学院长（主任）同意，所用教案或讲稿由主讲教师审阅通过后，可在主讲教师指导下讲授该门课程的部分章节。

　　第十条  首次讲课或讲授新课的教师，均须参加由学院（部）组织的试讲，试讲通过后方可担任该门课程的授课任务。

　　第十一条  外聘教师应具有高级专业技术职务。聘请前，相关学院（部）除办理学校所规定的手续外，还应向教务处报送拟聘者基本情况和教学履历等材料，以备查考。

　　第十二条  外籍教师的任课资格由校教学指导委员会审定。

　　第十三条  凡属下列情况之一者，虽具有主讲教师资格，但不得担任主讲任务。

　　1．讲授效果差，连续两次考评不合格者；

　　2．对新开课程内容未能掌握，缺乏准备者；

　　3．受学校相关校纪校规处理，不具备任教资格者。

　　第四章  课堂教学

　　第十四条  教师课前应认真备课，做好开课前的各项准备工作。

　　第十五条  课堂教学应坚持“教师为主导，学生为主体”的原则；要根据教学大纲安排教学内容，并及时传递科学技术发展的新信息；重视教学方法和教学手段的改革，注重在课堂上形成师生互动，积极采用多媒体等先进教育技术。

　　第十六条  课堂教学的基本要求是：理论阐述准确，概念清晰，条理分明，逻辑性强；突出重点、难点；注意对学生知识应用、学习能力和创新意识的培养；仪表整洁，使用普通话、规范字；加强课堂管理，为人师表，教书育人。

　　第十七条  学校鼓励教师采用双语教学。

　　第十八条  调（停）课按照《河北工程大学调（停）课管理规定》执行。

　　第五章  实践教学

　　第十九条  实践教学包括：实验、各类实习、课程设计、毕业设计（论文）等。

　　第二十条  各学院（部）应按照教学大纲要求，保证实验开出率，多开设计性、综合性、研究性实验。有关实验教学要求，按照学校有关规定执行。

　　第二十一条  各学院（部）具备开放条件的实验室，必须向本科生开放；不具备开放条件的实验室，要积极创造条件。

　　第二十二条  实习工作按学校有关规定组织实施。

　　第二十三条  课程设计应按课程教学基本要求进行。

　　第二十四条  毕业设计(论文)工作，按照《河北工程大学毕业设计(论文)工作管理条例》中的有关规定组织实施。

　　第六章  辅导答疑和作业

　　第二十五条  辅导答疑是不可缺少的教学环节，各门课程均应按规定安排辅导答疑时间。

　　第二十六条  辅导答疑可采取个别答疑、集体辅导或其它形式；辅导答疑应做好记录，作为备课和教学检查的依据。

　　第二十七条  任课教师应按照教学大纲要求布置相应的作业。

　　第二十八条  教师批改作业要及时、认真并做好记录。有助课教师的课程，作业要全部批改，主讲教师至少批改一个班的作业；没有助课教师的课程，作业批改量不得少于总量的1/2。

　　第七章  课程考核

　　第二十九条  课程考核分为考试、考查两种方式。考核方式严格按教学计划执行，不得随意更改。

　　第三十条  有关考核（考试、考查）过程中的命题、试卷印刷、监考、判卷以及成绩管理等工作，按《河北工程大学考试工作管理条例》中的相关规定执行。

　　第三十一条  课程考核应重视该课程的实验成绩。实验成绩不合格者，不能通过该课程的考核。

　　第八章  教师教学工作质量考评

　　第三十二条  建立校、院两级考评机构，考评工作要按照学校要求由学院（部）组织实施。

　　第三十三条  考评应从教学态度、课程建设、教学质量、教学研究等方面对教师的教学工作质量进行综合评价。

　　第三十四条  教学工作质量考评每学年进行一次，所有承担教学任务的教师均应参加考评。

　　第三十五条  学院（部）考评工作领导小组负责对教师的考评结果进行综合评定，考评结果经教师本人认可后，报教务处备案。

　　第三十六条  考评结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

　　第三十七条  考评结果应作为教师职务聘任、职称评定以及津贴发放的重要依据。考评不合格者，取消其任课资格，限期改进；连续两次考评不合格者，调离教学岗位。

　　第三十八条  对教师教学工作质量的考评材料及结果应归入教师本人业务档案。

　　第九章  系（教研室）建设与活动

　　第三十九条  系（教研室）是高校开展教学与科研活动的基层组织，实行主任负责制。系（教研室）建设与管理是高校十分重要的基础工作，各学院（部）必须充分重视，加强领导。

　　第四十条  系（教研室）建设包括师资队伍建设、课程建设、教材建设以及教学档案建设等。

　　1．系（教研室）要把提高教师的思想政治素质放在师资队伍建设的首位，重视师德和教风建设；要充分发挥中老年教师的传、帮、带作用，建立导师责任制；要有计划、有重点的组织教师进修，既要抓好青年教师的培养和提高，又要重视培养中年骨干教师，为教师梯队建设和学科带头人的形成奠定基础；要建立健全考核制度，按期进行考核，考核结果存入教师业务档案，作为评聘专业技术职务的主要依据。

　　2．系（教研室）要认真做好本系（教研室）各门课程的建设工作，既要保证所开课程在预定期内达到合格标准，又要把重点课程建设放在突出地位，保证重点，努力创建优秀课程。重点课程的主讲教师原则上不少于2人，以保证新老教师的交替和衔接，稳定课程的教学质量。

　　3．系（教研室）要按照教学大纲要求对本系（教研室）所开课程使用的教材进行认真研究和选用，保证所用教材的先进性、科学性和适用性；对暂无公开出版教材或公开出版教材不适用的课程，教研室应组织力量进行自编教材（或讲义）的编写，以满足教学需要。教材选用、订购以及编写与出版印刷等工作应严格按学校有关规定执行。

　　4．系（教研室）应加强各类教学文件、相关教学资料等教学档案的建设与管理，要确定专人负责本系（教研室）教学档案的收集、整理和保管，并协助学院（部）做好教学档案的收集和归档工作。系（教研室）保存的学生档案，应在该届学生毕业离校3年后，向上一级管理部门申请，待批准后方可销毁。

　　第四十一条  系（教研室）应按照学院（部）年度工作计划，制定本系（教研室）年度（学期）工作和活动计划。系（教研室）活动，原则上每周进行一次，活动时间一般不少于2小时，活动内容包括组织安排日常教学工作、开展教学研究和科学研究以及研讨与系（教研室）建设有关的问题等，活动记录要整理归档。

　　1．系（教研室）要按教学计划及课堂教学的要求认真组织落实本系（教研室）所开课程的教学任务，选择适宜教材，确保教学质量；组织教师拟订教学大纲、编排教学日历以及填写教学日志；组织集体备课、相互听课、观摩教学、教学检查与考评、教学总结与汇报等，发现问题及时采取有效措施，保证教学工作的正常开展。

　　2．系（教研室）应积极开展教学研究活动。组织教师学习现代教育理论，结合教学实际，主动开展教育教学思想和观念研讨；根据教育教学改革的发展及要求，建立专项研究课题，组织教师有计划的开展专项教研和教改试点工作。

　　3．系（教研室）应积极开展科学研究活动。组织教师参与校内外学术交流活动；根据专业、学科特点，结合本系（教研室）实际，组织教师积极承担科研项目，逐步形成稳定的科研方向，建设合理的学术梯队。

　　第四十二条  各学院（部）要对系（教研室）工作进行定期或不定期检查，一般每学期不少于2次，并对检查结果记录在案；要按照学校要求，认真开展系（教研室）达标评估活动，奖优罚劣，以改进系（教研室）教学工作，提高教学质量。

　　第十章  附则

　　第四十三条  本规程自下发之日起执行，教务处负责解释。